Uma formação com foco nas principais psicopatologias e possibilidades de intervenções, ampliando o olhar do profissional de Saúde Mental no cotidiano de trabalho.
A Formação em Psicopatologia e Intervenções em Saúde Mental é um curso que propõe-se a discutir e a compreender as principais teorias e debates acerca dos estudos e atuações no campo da saúde mental. No decorrer da Formação, os professores e alunos irão aprofundar o conhecimento acerca das principais psicopatologias, redes de atuação e abordagens no campo que os profissionais e estudantes da área se deparam cotidianamente, assim como as diversas possibilidades de intervenção.
Profissionais e estudantes da psicologia a partir do 1° semestre da graduação.
Módulo 01
Módulo 02
2° horário – medicalização e tecnificação da vida em diálogo com tdah
Módulo 03
Módulo 04
Módulo 05
Módulo 06
Módulo 07
Módulo 08
Módulo 09
O cuidado psicológico na velhice.
Módulo 10
2° Horário – Transtornos no ciclo gravídico-puerperal
Módulo 11
2° Horário – Abordagem psicológica nos transtornos mentais: aspectos centrais do psicodiagnóstico
Módulo 12
2° Horário – Projeto terapêutico singular como ferramenta de cuidado em saúde mental
Módulo 13
Módulo 14
Módulo 15
2° Horário – Transtornos De Humor E Abordagem A Pessoa Em Risco De Suicídio
As aulas acontecerão de maneira síncrona pela plataforma Google Meet, aos sábados de 8h às 13h, horário de Brasília. Além disso, as gravações serão disponibilizadas à turma em até um dia útil após sua realização e ficarão disponíveis até o final da formação.
A formação contará com apostila didática inclusa. Além disso, materiais extras e atividades didáticas serão enviados no decorrer das aulas.
As atividades serão disponibilizadas por meio de formulários que serão disponibilizados no decorrer da formação, contando como carga horária. Será necessário responder pelo menos 70% dos formulários e estes podem ser entregues até o final da formação.
As trilhas da aprendizagem, são encontros ao vivo, pela plataforma google meet, para debates e discussões de temáticas relevantes que estão vinculadas à formação, conduzidas pela nossa equipe de monitoria. As trilhas não ficarão gravadas e mensalmente será informado à turma o dia em que acontecerão os encontros. Além disso, será necessário o aproveitamento da participação do aluno em pelo menos 6 encontros de Trilha de aprendizagem, como um dos pré-requisitos para emissão do certificado.
Para o recebimento do Certificado será necessário: responder um questionário com perguntas referentes aos módulos da formação, por meio de um formulário que será disponibilizado após o último módulo teórico da formação a certificação (180 horas) só é emitida mediante a resposta do questionário, com aproveitamento de 70% de acertos, preenchimento de pelo menos 70% das atividades didáticas e participação em pelo menos 6 encontros de trilhas de aprendizagem.
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É dever do(a) aluno(a) informar o nome completo e um e-mail válido para o recebimento do certificado.
Após o processo de matrícula, o aluno receberá um contrato de prestação de serviços a ser previamente assinado antes do início da formação. Próximo a data de início do curso, o aluno será adicionado em um grupo do WhatsApp e por lá receberá, suporte direto, informações e atualizações detalhadas durante todo o decorrer do curso.
Mais detalhes serão informados à turma matriculada no primeiro dia de aula e ficarão disponíveis durante toda a formação e mais informações poderão ser obtidas com a Coordenação da formação.

Doutora em Educação Brasileira (UFC). Consultora do Núcleo Cearense de Estudos e Pesquisa sobre a Criança (NUCEPEC/UFC). Professora Universitária com experiência em processos de inclusão, formação e de desenvolvimento humano e social. Formadora da Secretaria de Educação do Estado.

Doutoranda em Psicologia (Unifor); – (UECE); Psicóloga clínica há 15 anos e de CAPS AD, com experiência em Caps Geral; Docente de Psicologia da Residência Integrada em Saúde (ESP-CE); Intercâmbio de Saúde Mental na RAPS de Santo-André-SP, financiado pelo Ministério da Saúde (2014); Especialista em Psicopatologia (UNIP), em Saúde Mental (UECE) e em Terapia Cognitivo-Comportamental (PUC-RS).

Psicóloga Clínica; Mestre em Psicologia (UNIFOR); Formação em Psicologia Hospitalar; Cursando Formação Clínica em Gestalt-terapia e Psicologia da dor; Experiência em Plantão Psicológico com base na Psicoterapia Breve, intervenções grupais e atendimento ambulatorial a pacientes com dor crônica.

Psicólogo Clínico, mestre em Ensino na Saúde, especialista em regime de Residência Multiprofissional em Saúde Mental Coletiva e em Psicanálise e Relações de Gênero. Coordenador e professor do curso de Psicologia da FASC.

Psicóloga pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Possui Residência Multiprofissional em Saúde Mental pelo Instituto de Psiquiatria (IPUB) da Universidade Federal do Rio de Janeiro, exercendo a atividade prática no Instituto Municipal Nise da Silveira-RJ. Atualmente é servidora da secretaria municipal de Fortaleza e professora do departamento de Psicologia da Faculdade UNINASSAU no município de Fortaleza/CE. Tem experiência na área de psicologia clínica e psicologia social, com ênfase em saúde mental

Psicólogo clínico de orientação psicanalítica. Especialista em Psicologia Hospitalar. Mestre em Saúde Pública pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Membro do Laboratório de Avaliação e Pesquisa Qualitativa em Saúde (LAPQS) da UFC. Professor do Curso de Psicologia do Centro Universitário Ateneu (UniAteneu) e do Instituto Fratelli, ministrando cursos, formações e grupos de estudos. Experiência em orientação profissional e avaliação psicológica.

Mestre em Psicologia (UNIFOR); Psicóloga pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Psicologia Hospitalar, com formação em Psicopatologia e Intervenções em Saúde Mental. Experiência em Psicologia Clínica, Plantão Psicológico em todos os níveis de atenção e de trabalho com Autismo. Experiência como extensionista com crianças em um abrigo de Fortaleza e com puérperas em uma maternidade da mesma cidade.

Psicóloga pela Universidade Federal do Ceará – UFC. Especialista em Saúde Mental e Atenção Psicossocial e Mestre em Psicologia Clínica pelo programa de Pós Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Maranhão- UFMA. Possui interesse pelas seguintes temáticas: Ansiedade e patologização, Psicologia Clínica, adolescência e possíveis modos de subjetivação, saúde mental, mídias e tecnologias em interface com o consumo, sofrimento psíquico, corpo e autoimagem e contemporaneidade.

Psicóloga pela Universidade Federal do Ceará. Residência em Saúde Mental Coletiva pela Escola de Saúde Pública do Ceará. Pós-graduada em Psicologia Hospitalar. Pós-graduanda em Ludoterapia. Atuação na Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) do município de Iguatu, com experiência em CAPS Geral Tipo III, CAPS AD e CAPS infanto-juvenil e como plantonista em Hospital Regional.

Mestranda em Psicologia – UNIFOR; Psicóloga Clínica e Hospitalar, formada pela Universidade Federal do Ceará. Possui experiência em atendimento a crianças, adolescentes e adultos no contexto de Plantão Psicológico, Psicoterapia e ambiente hospitalar. Pós graduada em Psicologia Hospitalar, em Psicologia Perinatal, Saúde materno-infantil e em Psicologia de Emergências e Desastres. Possui formação em Psico-oncologia, Cuidados Paliativos, Psicologia Hospitalar e em Terapia Cognitivo-Comportamental.

Mestranda – UNICATÓLICA – Especialista em Planejamento Educacional, em Psicologia do Trânsito, em Avaliação Psicológica e em Psicologia Clínica. Docente, orientadora e supervisora universitária, nas áreas de Avaliação Psicológica, Plantão Psicológico e psicoterapia de abordagem humanista. Foi conselheira efetiva dos IX e X plenário do CRP11, tendo assumido a presidência da Comissão de Ética, da Comissão de Orientação e Fiscalização e a vice-presidência. Docente titular do Centro Universitário Católica de Quixadá – UNICATÓLICA.
Até o início da formação ou enquanto tivermos vagas disponíveis. Os alunos que quiserem se matricular após o início da formação deverão realizar o pagamento, no ato da matrícula, de todas as mensalidades em aberto até o momento e terão acesso às gravações das aulas já realizadas.
Não tem problema. Todas as aulas ao vivo serão gravadas e disponibilizadas aos alunos matriculados para que assistam novamente ou para quem não pode participar ao vivo.
Tendo em vista que os alunos podem participar da formação sem estar em todas as aulas ao vivo, ao final da formação teremos um formulário final que todos os alunos matriculados devem responder, de acordo com o aprendizado ao longo do curso. Além disso, também é necessário responder pelo menos 70% dos formulários de aprendizagem enviados ao longo da formação.
Todas as gravações e materiais de estudo ficarão disponíveis em uma pasta do Drive que os alunos receberão acesso por e-mail.
O cancelamento do curso é realizado mediante o pagamento da multa rescisória equivalente a 10% das mensalidades a vencer.
Os alunos matriculados nas formações têm direito a trancar a formação por um período de 12 meses. Caso não haja retorno nesse período, o aluno será considerado desistente e deverá pagar a multa rescisória de cancelamento.
São encontros para debates e discussões de temáticas transversais que estão vinculadas à formação, conduzidas pela nossa equipe de monitoria. Os encontros não são gravados pelo caráter vivencial das trilhas.
Como profissional. No ato da matrícula, solicitamos documentos de declaração de vínculo com uma universidade.
Não, apenas alunos de graduação entram na categoria estudante. Alunos de pós-graduação são considerados profissionais, caso já tenham terminado a graduação.
O Instituto Fratelli realiza atualmente Cursos Livres, que não exigem reconhecimento do MEC. Os cursos livres podem funcionar de acordo com a legislação vigente. A Lei nº 9.394/1996 indica que especialistas, instituições e empresas podem disponibilizar cursos especiais, de aperfeiçoamento e capacitação. O Decreto nº 5.154/2004 também legitima essa modalidade, assim como os artigos 205 e 206 da Constituição Federal. Diante disso, os cursos livres são opções para capacitação e atualização dos estudantes e profissionais no mercado. Assim, além de se tornar um colaborador mais valioso para a instituição, ele terá um currículo mais completo.