Início em 08 de Maio de 2026

TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL E INFANTOJUVENIL

Formação Breve

Turma 2

Um curso prático focado no estudo da terapia do esquema, com discussões direcionadas e dialogadas e atendimentos clínicos que ampliaram sua prática clínica.

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  • Certificado: 60h
  • Aulas semanais
  • Aulas ao vivo pelo meet

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Proposta

A Formação breve em Terapia Cognitivo-Comportamental Infantojuvenil tem como objetivo promover uma compreensão aprofundada sobre a prática da psicologia no atendimento a crianças e adolescentes, utilizando os princípios e técnicas da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC).

Público-alvo

Profissionais e estudantes de Psicologia e Psiquiatria a partir do 1° semestre da graduação.

Carga Horária - 60h

  • Aulas expositivas ao vivo - 30 horas
  • Estudo complementar - 10 horas
  • Avaliação Final Online - 20 horas

Metodologia

  • Aulas expositivas ao vivo (disponibilidade da gravação em até um dia útil);
  • Estudo complementar;
  • Avaliação Final Online.

CRONOGRAMA E EMENTA

Módulo 01

  • Introdução à Terapia Cognitivo-comportamental: História, princípios e bases teóricas
  • DATA: 08/05/2026
  • Evolução histórica da Terapia Cognitivo-Comportamental: principais marcos e teóricos.
  • Princípios fundamentais da TCC: a relação entre cognição, comportamento e emoções.
  • Diferença entre TCC e outras abordagens terapêuticas: focos e estratégias distintas.
  • Bases teóricas da TCC: comportamentalismo, teoria cognitiva e construção da psicopatologia.

Módulo 02

  • Psicopatologia infantil e adolescente na perspectiva da TCC: Principais transtornos e critérios diagnósticos
  • DATA: 15/05/2026
  • Principais transtornos emocionais e comportamentais em crianças e adolescentes: ansiedade, depressão,
  • TDAH, etc.
  • Critérios diagnósticos na TCC: como a abordagem auxilia na identificação e compreensão dos transtornos.
  • A TCC no tratamento dos transtornos mais comuns: intervenção específica por transtorno.

Módulo 03

  • Avaliação e planejamento terapêutico: Entrevista clínica e avaliação diagnóstica
  • DATA: 22/05/2026

técnicas de entrevista com crianças, adolescentes e responsáveis

  • Estrutura da entrevista clínica na TCC: objetivos e fases do processo.
  • Ferramentas de avaliação diagnóstica: questionários, observação e entrevistas.
  • Como adaptar a entrevista com crianças e adolescentes: estratégias para cada faixa etária.

Módulo 04

  • Instrumentos e escalas na tcc infantil: Ferramentas padronizadas e observação clínica
  • DATA: 29/05/2026
  • Principais escalas e instrumentos de avaliação utilizados na TCC com crianças e adolescentes.
  • Como utilizar instrumentos padronizados para avaliar aspectos emocionais e comportamentais.
  • A importância da observação clínica no diagnóstico e acompanhamento da evolução terapêutica.
  • Integração dos dados obtidos por meio de escalas e observação na construção do plano terapêutico.

Módulo 05

  • Formulação de caso na TCC com crianças e adolescentes: Como construir e aplicar um modelo de caso
  • DATA: 05/06/2026
  • Definição de formulação de caso na TCC: sua importância no planejamento terapêutico.
  • Como mapear os fatores cognitivos, emocionais e comportamentais do paciente na formulação do caso.
  • Aplicação de modelos de formulação de caso na prática com crianças e adolescentes.
  • Reavaliação da formulação de caso ao longo do processo terapêutico: ajustando as estratégias conforme a evolução do paciente.

Módulo 06

  • Construção da aliança terapêutica e psicoeducação: Estratégias para engajamento infantil e adolescente e como envolver a família
  • DATA: 12/06/2026
  • Como estabelecer uma aliança terapêutica eficaz com crianças e adolescentes.
  • Estratégias para engajar os pacientes jovens no processo terapêutico.
  • A importância da psicoeducação no contexto da TCC: como trabalhar a compreensão do transtorno com o paciente.
  • Envolvimento da família: estratégias para colaborar com os responsáveis e garantir o apoio externo.

Módulo 07

  • Técnicas lúdicas na tcc infantil e com adolescentes: Uso de jogos, desenhos e histórias para facilitar a terapia
  • DATA: 19/06/2026
  • O uso de jogos e brincadeiras para facilitar a expressão emocional e a resolução de problemas.
  • Desenhos como ferramenta terapêutica: análise e interpretação no contexto da TCC.
  • Histórias e narrativas: como as histórias podem auxiliar na reflexão e na mudança de padrões cognitivos.
  • A escolha adequada de técnicas lúdicas para cada estágio do desenvolvimento infantil e adolescente.

Módulo 08

  • Reestruturação cognitiva com crianças e adolescentes: Como modificar pensamentos disfuncionais e treino de habilidades sociais
  • DATA: 26/06/2026
  • Identificação de pensamentos disfuncionais em crianças e adolescentes: como trabalhar a modificação cognitiva.
  • Técnicas de reestruturação cognitiva na prática com esse público: exemplos e adaptações.
  • Treino de habilidades sociais: como melhorar a interação social e as habilidades de comunicação.
  • A relação entre reestruturação cognitiva e melhora no comportamento social e emocional.

Módulo 09

  • Técnicas de relaxamento e mindfulness na TCC infantil:
  • DATA: 03/07/2026

Aplicação para controle da ansiedade e regulação emocional e treino de resolução de problemas

  • Introdução ao mindfulness e técnicas de relaxamento para controle da ansiedade.
  • Como ensinar mindfulness para crianças e adolescentes: práticas adequadas à faixa etária.
  • Estratégias para treinar a regulação emocional por meio de técnicas de relaxamento.

Módulo 10

  • Intervenção breve em crises com crianças e adolescentes: Plantão psicológico e situações emergenciais
  • DATA: 10/07/2026
  • Conceito e importância da intervenção breve em crises com crianças e adolescentes.
  • Como realizar um plantão psicológico eficaz em situações de crise.
  • Identificação e manejo de crises emocionais e comportamentais em tempo real.
  • Estratégias para estabilizar o paciente e planejar os próximos passos após a crise.
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COMO FUNCIONA NA PRÁTICA

  • Aulas ao vivo

    As aulas serão semanais, às sextas-feiras das 19h às 21h30 horário de Brasília. Acontecerão de maneira síncrona pela plataforma Google Meet. Além disso, as gravações serão disponibilizadas à turma em até um dia útil após sua realização e ficarão disponíveis até o final da formação e por mais 60 dias corridos, a contar a partir da data do último módulo.

  • Materiais de Estudos

    A formação contará com apostila didática inclusa. Além disso, materiais extras e atividades didáticas serão enviados no decorrer das aulas.

  • Certificação

    Será necessário responder um questionário com perguntas referentes aos módulos da formação, por meio de um formulário que será disponibilizado após o último módulo teórico da formação. A certificação (60 horas) só será emitida mediante a resposta do questionário, com aproveitamento de 70% de acertos. .
    É dever do(a) aluno(a) informar o nome completo e um e-mail válido para o recebimento do certificado.

  • Informações extras

    Mais detalhes serão informados à turma matriculada no primeiro dia de aula e ficarão disponíveis durante toda a formação e mais informações poderão ser obtidas com a Coordenação da formação.

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Corpo Docente

  • Ana Caroline Leite de Aguiar
  • Mestre e Doutoranda
  • CRP: 11/4824

Doutoranda em Psicologia (Unifor); – Mestre em Ensino na Saúde (UECE); Psicóloga clínica há 15 anos e de CAPS AD, com experiência em Caps Geral; Docente de Psicologia da Residência Integrada em Saúde (ESP-CE); Intercâmbio de Saúde Mental na RAPS de Santo-André-SP, financiado pelo Ministério da Saúde (2014); Especialista em Psicopatologia (UNIP), em Saúde Mental (UECE) e em Terapia Cognitivo-Comportamental (PUC-RS).

  • Werbety Lucas Queiroz Feitosa
  • Mestre
  • CRP: 11/12686

Psicólogo e Neuropsicólogo; Mestre em Ciências Médicas (UFC); Especialista em Neuropsicologia (UNICHRISTUS); Possui formação em Terapia Cognitivo-comportamental; Professor de graduação em psicologia e pós-graduação; Atua no contexto clínico com avaliação neuropsicológica e psicoterapia com crianças e adolescentes.

  • Dhâmaris Fonseca do Amarante
  • Mestranda
  • CRP: 11/17528

Mestranda em Psicologia – UNIFOR; Psicóloga Clínica e Terapeuta Sexual. Especialista em Sexualidade Humana e em Gênero e Sexualidade. Com Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental, Psicoterapia Breve, sexualidade e relacionamentos amorosos e em Terapia Cognitiva Sexual. Formação em Psicologia Feminista. Docente no Centro Universitário Ateneu e no Instituto Fratelli. Experiência em Psicoterapia e Plantão Psicológico pelo viés da Psicoterapia Breve-Focal nos mais variados públicos e enfoques, e em Grupos Terapêuticos com ênfase em Psicoeducação no ambiente educacional e social.

  • Raquel Lima Rocha Peixoto
  • Mestranda
  • CRP: 11/10687

Mestranda em Psicologia vinculada ao LEPES (Laboratório de Estudos sobre Processos de Exclusão Social – UNIFOR); Diretora do CTCC – Centro de Terapias Cognitivo-Comportamentais e Carreira; Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental; Formação em Análise do Comportamento Aplicada; Formação em Orientação Profissional e Carreira; Certificação em Educação Parental; Atuação com crianças e jovens na clínica; Docente na Pós-Graduação em TCC da Unichristus 

Supervisora Clínica e Mentora de Carreira.

Quero aprender com a Fratelli

perguntas frequentes

Você pode se inscrever até o final do período de aulas e acessar as gravações, que ficam disponíveis por 60 dias após a conclusão do curso. É importante salientar que o prazo de acesso aos conteúdos não é alterado em virtude da data de compra de qualquer evento.

Não tem problema. Todas as aulas ao vivo serão gravadas e disponibilizadas aos alunos matriculados para que assistam novamente ou para quem não pode participar ao vivo.

A certificação é solicitada mediante o preenchimento de um formulário ao final de todos os módulos. É necessário que o aluno tenha um aproveitamento de pelo menos 70% de acertos para o recebimento da certificação.

Todas as gravações e materiais de estudo ficarão disponíveis em uma pasta do Drive, que ficará fixada na descrição do grupo de whatsapp da turma.

Não, o valor informado é fixo e contempla todo o curso. Você paga uma taxa única e tem acesso a todo o conteúdo e certificação. 

Não. A taxa de inscrição é única independente da categoria. 

O Instituto Fratelli realiza atualmente Cursos Livres, que não exigem reconhecimento do MEC. Os cursos livres podem funcionar de acordo com a legislação vigente. A Lei nº 9.394/1996 indica que especialistas, instituições e empresas podem disponibilizar cursos especiais, de aperfeiçoamento e capacitação. O Decreto nº 5.154/2004 também legitima essa modalidade, assim como os artigos 205 e 206 da Constituição Federal. Diante disso, os cursos livres são opções para capacitação e atualização dos estudantes e profissionais no mercado. Assim, além de se tornar um colaborador mais valioso para a instituição, ele terá um currículo mais completo.

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