Início em 16 de Novembro de 2026

PSICOPATOLOGIA INFANTIL

Formação Breve

Turma 2

Uma formação com foco nas principais Psicopatologias na infância e seus desdobramentos clínicos

Matricule-se na Formação
  • Certificado: 60h
  • Aulas semanais
  • Ao vivo pelo google meet

Confira este vídeo agora!

Proposta

A Formação Breve em Psicopatologia Infantil tem por intuito fomentar reflexões sobre a prática clínica da psicologia voltada à infância, abordando os principais quadros psicopatológicos que afetam crianças e os modos de compreensão e intervenção possíveis nesse campo. A proposta da formação visa oferecer aos profissionais e estudantes de Psicologia uma perspectiva ampliada sobre os sofrimentos psíquicos infantis, promovendo o aprimoramento da leitura técnica, teórica e prática, bem como o manejo clínico com base em uma escuta qualificada e sensível ao desenvolvimento infantil.

Público-alvo

Profissionais e estudantes de Psicologia e Psiquiatria a partir do 1° semestre da graduação e profissionais de saúde mental.

Carga Horária - 60h

  • Aulas ao vivo e gravadas – 30 horas. 
  • Atividade de conclusão – 10 horas.
  • Leitura/estudo complementar – 20 horas.

Metodologia

  • Aulas expositivas ao vivo (disponibilidade da gravação em até um dia útil);
  • Estudo complementar;
  • Atividades Práticas;
  • Avaliação Final Online.

CRONOGRAMA E EMENTA

Módulo 01

  • Bases neurobiológicas dos transtornos infantis
  • DATA: 16/11/2026

– Neurodesenvolvimento típico e atípico: o que diz a neurociência sobre o cérebro em formação.

– Plasticidade cerebral e os efeitos do ambiente sobre o desenvolvimento infantil.

– Bases neurobiológicas comuns aos principais transtornos na infância.

– Limites e possibilidades da correlação entre neurobiologia e sofrimento psíquico.

Módulo 02

  • Transtornos do neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, Dislexia, etc.)
  • DATA: 23/11/2026

– Critérios diagnósticos e atualizações dos principais transtornos do neurodesenvolvimento.

– TEA e TDAH: sobreposições, diferenças e comorbidades.

– Desafios escolares e clínicos na Dislexia e outros transtornos de aprendizagem.

– Abordagens integradas no manejo clínico desses quadros.

Módulo 03

  • Transtornos de ansiedade e do sono na infância
  • DATA: 30/11/2026

– Manifestação da ansiedade em diferentes faixas etárias: quando preocupar-se?

– Transtornos de ansiedade na infância: sintomas, diagnóstico e intervenções.

– Relação entre sono, desenvolvimento emocional e transtornos ansiosos.

– Estratégias de manejo clínico e psicoeducação familiar.

Módulo 04

  • Depressão infantil e seus desdobramentos na prática clínica
  • DATA: 07/12/2026

– Sintomas da depressão infantil: o que difere da depressão em adultos?

– Diagnóstico e prevenção: como identificar precocemente.

– Depressão e dificuldades escolares, sociais e familiares.

– Intervenções clínicas com a criança e orientação aos cuidadores.

Módulo 05

  • Transtornos de comportamento disruptivo (TOD e TC)
  • DATA: 14/12/2026

– Características e critérios dos transtornos de oposição e de conduta.

– Compreensão psicodinâmica e comportamental dos comportamentos desafiadores.

– Fatores de risco, aspectos familiares e sociais envolvidos.

– Estratégias clínicas para o manejo terapêutico e relacional.

 

Módulo 06

  • Transtornos alimentares na infância
  • DATA: 21/12/2026

– Diferenças entre dificuldades alimentares comuns e transtornos alimentares clínicos.

– Anorexia infantil, pica, transtorno de ruminação: reconhecimento e intervenções.

– Influência familiar, cultural e emocional nos hábitos alimentares.

– O papel do psicólogo no trabalho interdisciplinar.

Módulo 07

  • Autolesão e comportamentos suicidas na infância
  • DATA: 11/01/2027

– Fatores de risco e sinais de alerta para autolesão em crianças.

– Como abordar o tema da morte e do suicídio com crianças e familiares.

– Intervenção em crise e estratégias de acolhimento e proteção.

– Rede de apoio e construção de um plano de segurança infantil.

 

Módulo 08

  • Avaliação psicológica e psicodiagnóstico infantil e entrevista clínica com crianças e famílias
  • DATA: 18/01/2027

– Técnicas e instrumentos na avaliação infantil: o que observar?

– A entrevista clínica com a criança: acolhimento e escuta lúdica.

– Entrevistas com os responsáveis: manejo de expectativas e devolutiva.

– O psicodiagnóstico como processo de compreensão e não rotulação.

Módulo 09

  • Aspectos culturais e sociais na psicopatologia infantil
  • DATA: 25/01/2027

– Infância, cultura e sofrimento psíquico: múltiplos olhares.

– Impacto da vulnerabilidade social e da violência sobre o desenvolvimento infantil.

– Normatividade e patologização: crítica à medicalização da infância.

– Interseccionalidade e práticas clínicas culturalmente sensíveis.

Módulo 10

  • Psicofarmacologia na infância: indicações e cuidados
  • DATA: 01/02/2027

– Princípios básicos de psicofarmacologia em crianças.

– Indicações clínicas e critérios de prescrição: quando medicar?

– Riscos, efeitos colaterais e acompanhamento psicológico de crianças medicadas.

– Diálogo com psiquiatras, escolas e famílias: articulação multiprofissional.

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COMO FUNCIONA NA PRÁTICA

  • Aulas ao vivo

    As aulas serão semanais, às segundas-feiras da 19h às 21h30 horário de Brasília. Acontecerão de maneira síncrona pela plataforma Google Meet. Além disso, as gravações serão disponibilizadas à turma em até um dia útil após sua realização e ficarão disponíveis até o final da formação e por mais 60 dias corridos, a contar a partir da data do último módulo.

  • Materiais de Estudos

    A formação contará com apostila didática inclusa. Além disso, materiais extras e atividades didáticas serão enviados no decorrer das aulas.

  • Certificação

    Será necessário responder um questionário com perguntas referentes aos módulos da formação, por meio de um formulário que será disponibilizado após o último módulo teórico da formação. A certificação (60 horas) só será emitida mediante a resposta do questionário, com aproveitamento de 70% de acertos.
    É dever do(a) aluno(a) informar o nome completo e um e-mail válido para o recebimento do certificado.

  • Informações extras

    Mais detalhes serão informados à turma matriculada no primeiro dia de aula e ficarão disponíveis durante toda a formação e mais informações poderão ser obtidas com a Coordenação da formação.

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Corpo Docente

  • Ticiana Santiago de Sá
  • Doutora
  • CRP: 07/4768

Doutora em Educação Brasileira (UFC). Consultora do Núcleo Cearense de Estudos e Pesquisa sobre a Criança (NUCEPEC/UFC). Professora Universitária com experiência em processos de inclusão, formação e de desenvolvimento humano e social. Psicóloga Clínica. Professora do Instituto Fratelli.

  • Ana Caroline Leite de Aguiar
  • Mestre e doutoranda
  • CRP: 11/4824

Doutoranda em Psicologia (UNIFOR); Mestre em Ensino na Saúde (UECE); Psicóloga clínica há 16 anos e de CAPS AD, com experiência em Caps Geral e Psicologia Escolar em todos os níveis; Docente de Psicologia da Residência Integrada em Saúde (ESP-CE); Intercâmbio de Saúde Mental na RAPS de Santo-André-SP, financiado pelo Ministério da Saúde (2014); Especialista em Psicopatologia (UNIP), em Saúde Mental (UECE) e em Terapia Cognitivo Comportamental (PUC-RS). Formação em Prática Baseada em Evidências, com prof. Leonardo Costa e Lucíola Costa.

  • Werbety Lucas Queiroz Feitosa
  • Mestre
  • CRP: 11/12686

Psicólogo e Neuropsicólogo; Mestre em Ciências Médicas (UFC); Especialista em Neuropsicologia (UNICHRISTUS); Possui formação em Terapia Cognitivo-comportamental; Professor de graduação em psicologia e pós-graduação; Atua no contexto clínico com avaliação neuropsicológica e psicoterapia com crianças e adolescentes.

  • Brena Mendes do Nascimento
  • Especialista
  • CRP: 11/15770

Psicóloga e psicoterapeuta de crianças, adolescentes e adultos. Atuação sob o enfoque da Abordagem Centrada na Pessoa. Pós-graduada em Psicologia Hospitalar. Professora responsável por cursos e palestras nas áreas de Desenvolvimento Infantil, Psicopatologias da Infância, Relações Humanas e Contemporaneidade. Experiências nos contextos de Transtornos Alimentares, Hospitalização e Vulnerabilidade Social.

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perguntas frequentes

Você pode se inscrever até o final do período de aulas e acessar as gravações, que ficam disponíveis por 60 dias após a conclusão do curso. É importante salientar que o prazo de acesso aos conteúdos não é alterado em virtude da data de compra de qualquer evento.

Não tem problema. Todas as aulas ao vivo serão gravadas e disponibilizadas aos alunos matriculados para que assistam novamente ou para quem não pode participar ao vivo.

A certificação é solicitada mediante o preenchimento de um formulário ao final de todos os módulos. É necessário que o aluno tenha um aproveitamento de pelo menos 70% de acertos para o recebimento da certificação.

Todas as gravações e materiais de estudo ficarão disponíveis em uma pasta do Drive, que ficará fixada na descrição do grupo de whatsapp da turma.

Não, o valor informado é fixo e contempla todo o curso. Você paga uma taxa única e tem acesso a todo o conteúdo e certificação. 

Não. A taxa de inscrição é única independente da categoria. 

O Instituto Fratelli realiza atualmente Cursos Livres, que não exigem reconhecimento do MEC. Os cursos livres podem funcionar de acordo com a legislação vigente. A Lei nº 9.394/1996 indica que especialistas, instituições e empresas podem disponibilizar cursos especiais, de aperfeiçoamento e capacitação. O Decreto nº 5.154/2004 também legitima essa modalidade, assim como os artigos 205 e 206 da Constituição Federal. Diante disso, os cursos livres são opções para capacitação e atualização dos estudantes e profissionais no mercado. Assim, além de se tornar um colaborador mais valioso para a instituição, ele terá um currículo mais completo.

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