Uma formação focada no seu crescimento na Psicologia Hospitalar, ampliando seu olhar sobre as principais bases de atuação nessa área.
Uma formação focada no seu crescimento na Psicologia Hospitalar, ampliando seu olhar sobre as principais bases de atuação nessa área.
A Formação em Psicologia Hospitalar do Instituto Fratelli se propõe a discutir e a compreender os principais conceitos, demandas e possíveis intervenções inerentes à atuação da Psicologia no contexto hospitalar, destacando os diversos setores existentes no hospital e as numerosas possibilidades de cuidado. Serão abordadas nesse espaço de conhecimento as teorias, práticas, desafios, experiências e perspectivas de atuação que os profissionais da Psicologia se deparam cotidianamente, trazendo à tona casos clínicos e exemplos na prática da postura profissional.
Profissionais e estudantes da Psicologia a partir do 1° semestre da graduação interessados em aprimorar seus conhecimentos e técnicas no âmbito da Psicologia Hospitalar.
Módulo 01
– Introdução à Psicologia Hospitalar;
– A cena Hospitalar;
– Atuação com a Tríade: paciente, família e equipe;
– A escuta analítica no Hospital;
– Conhecendo a atuação do Psicólogo no Hospital;
– O cuidado humanizado.
Módulo 02
– Morte e bioética: reflexões contemporâneas;
– Perdas e Luto: escuta e acolhimento;
– A morte e seus rituais: ressignificações em tempos de covid-19;
– Reflexões sobre a dignidade da morte;
– Cuidados paliativos e possibilidades de reumanização da morte;
– Espiritualidade e cuidados paliativos.
Módulo 03
– Políticas Públicas e contexto histórico;
– Política de Saúde;
– Atenção Primária/RAPS;
– Redes de Saúde e Intersetorial e Participação Social;
– Educação Permanente e população em saúde;
– Política Nacional de Humanização.
Módulo 04
– Psico-oncologia e as rotinas do paciente oncológico;
– Desafios de atuação da Psicologia na oncologia;
– Noções básicas de oncologia;
– Intervenções em Psico-oncologia;
– Atenção ao cuidador;
– Conceituando o câncer;
– Conceitos, estigmas e desmistificação do câncer;
– Cuidados paliativos em oncologia;
– Rede de apoio;
– Diagnóstico e Tratamentos: cirurgia, quimioterapia e radioterapia.
Módulo 05
– Contextualização do Plantão Psicológico;
– Implantação de serviços de Plantão Psicológico no contexto hospitalar;
– Documentos Psicológicos em Plantão no Hospital;
– Aproximações e diferenças entre Psicologia Hospitalar e Plantão Psicológico no Hospital;
– Urgência Psicológica e as contribuições do Plantão no Hospital.
Módulo 06
– Conceito de Saúde;
– Trabalhos em Equipe;
– Atuação multiprofissional, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar;
– O lugar do Psicólogo no contexto Hospitalar;
– Suporte da Psicologia à equipe de Saúde;
– Consultas e visitas multiprofissionais;
– Conferências familiares.
Módulo 07
– Histórico da Psicoterapia Breve;
– Conceituação da Psicoterapia Breve;
– Psicoterapia breve de apoio e de processo;
– Planejamento terapêutico.
– Psicoterapia breve no hospital;
– Psicoterapia breve com crianças;
Módulo 08
– Implantação do Serviço de Psicologia Hospitalar;
– Desafios de uma gestão;
– Encontro entre Equipe de Psicologia e Gestão Hospitalar;
– Humanização e Saúde Mental no Hospital;
– Comunicação entre equipe;
– Liderança;
– Documentos Psicológicos no Hospital: prontuários, encaminhamentos, laudos psicológicos, declarações e outros;
– Resolução 006/2019 CFP;
– Ética e Psicologia no Hospital;
– Supervisão em Psicologia Hospitalar;
– Rede de apoio;
Módulo 09
– Conceituação da Tanatologia;
– Morte, perdas e Luto;
– Suporte ao óbito;
– Morte, vida e sentidos para a existência;
– Educação para a morte;
– Estudo da morte e do morrer;
– A morte e seus rituais.
Módulo 10
– Aspectos neuropsicológicos no contexto hospitalar;
– Avaliação Psicológica para Cirurgia;
– Avaliação Psicológica para cirurgia bariátrica;
– Laudos e pareceres Psicológicos;
– Uso de testes psicológicos em contexto hospitalar: é possível?
– Exame das funções Psíquicas.
Módulo 11
– Conceito de infância;
– Atuação da psicóloga na pediatria;
– Ludoterapia e pediatria;
– Recursos Lúdicos no Hospital;
– Intervenções Psicológicas na Pediatria;
– Conceituando a adolescência;
– A hospitalização e a juventude;
– Identificação dos aspectos emocionais na criança e no adolescente;
– A criança, o adolescente e seus familiares;
– Impactos para o desenvolvimento;
– Família e aspectos psicossociais.
Módulo 12
– A Emergência Hospitalar;
– Tentativas de suicídio e o suporte psicológico;
– Diferença entre urgência e emergência no hospital;
– O papel do Psicólogo na emergência;
– Primeiros socorros psicológicos e o acolhimento na crise;
– Comunicação de más notícias.
Módulo 13
– Histórico e caracterização da UTI;
– Exame psíquico e Avaliação Mental;
– Compreendendo a UTI neonatal, pediátrica e Adulto;
– UTI respiratória e COVID-19;
– Intervenções Psicológicas na UTI.
Módulo 14
– Visitas virtuais em contexto de COVID-19;
– Comunicação e equipe de Saúde;
– Comunicação de más notícias;
– Conferências familiares;
– Como comunicar a morte de um ente para crianças;
– Prontuário multiprofissional como forma de comunicação.
Módulo 15
– Saúde Mental no Hospital;
– Introdução à Psicofarmacologia e Neuroanatomia: o que o Psicólogo precisa saber;
– Principais medicamentos no contexto hospitalar;
– Medicalização no hospital;
– Psicopatologias e as intervenções psicofarmacológicas: o que o psicólogo tem a ver?
Módulo 16
– O trabalho do Psicólogo Paliativista;
– Conceituando Cuidados Paliativos;
– Escuta e cuidado na morte e no morrer;
– Luto e cuidados paliativos;
– Ética e Bioética;
– Cuidados paliativos pediátricos;
– Cuidados paliativos com adultos e idosos;
– Estratégias de comunicação em Cuidados Paliativos;
Módulo 17
– Desenvolvimento Humano: Idoso;
– Sexualidade na velhice;
– Atuação do Psicólogo Hospitalar na gerontologia: desafios e perspectivas;
– Ansiedade e depressão na velhice;
– Rede de apoio.
Módulo 18
– Aspectos psicológicos da gravidez;
– Compreendendo o pré-natal psicológico;
– Atuação da Psicologia na obstetrícia e na maternidade;
– Luto perinatal;
– Atuação multiprofissional nos cuidados pós-parto;
– Atuação do Psicólogo na UTI neonatal;
– Intervenções precoces com bebês.
Módulo 19
– Assistência Psicológica em Ambiente domiciliar;
– Introdução ao atendimento psicológico domiciliar: conceito, histórico e contextualização;
– Ética profissional no ambiente de atendimento;
– Família e cuidadores;
– A equipe que cuida: atenção multiprofissional;
– Avaliação com psicodiagnóstico situacional;
– Home Care hospitalar;
– Home Care e Covid-19.
Módulo 20
– Desafios e perspectivas de inserção no Mercado de Trabalho;
– Residências Multiprofissionais;
– Concursos e Seleções;
– Estágios em Psicologia Hospitalar;
– Extensões e voluntariados;
– Redes Sociais e Network;
– Formação continuada em Psicologia Hospitalar.
Módulo 21
– Breve histórico da gestão de riscos e desastres e os primeiros socorros psicológicos;
– Ações voltadas aos primeiros socorros psicológicos;
– Compreensões e contextos de atuação;
– Primeiros Socorros Psicológicos no campo da Saúde;
– Exemplos da prática.
Módulo 22
– O olhar multiprofissional para a Saúde Mental;
– Rotinas do Hospital Mental;
– Rotinas de cuidado e atenção em contextos hospitalares de Saúde Mental;
– Demandas recorrentes;
– Atenção multiprofissional e o compartilhamento de saberes.
Módulo 23
– Compreensões da Psicologia Perinatal;
– Processo histórico-cultural da gestação;
– Institucionalização do parto e a violência obstétrica;
– Os danos Psicossociais derivados da violência obstétrica;
– A lei da Violência obstétrica.
Módulo 24
– Conhecendo a Residência Multiprofissional
– Processos seletivos
– Rotinas e vivências
– Casos clínicos e experiências de um residente
Todos os detalhes da formação:
As aulas serão quinzenais e acontecerão de maneira síncrona pela plataforma Google Meet, às quintas-feiras de 19h às 21h30min. Além disso, as gravações serão disponibilizadas à turma em até um dia útil após sua realização e ficarão disponíveis até o final da formação.
A formação contará com apostila didática inclusa. Além disso, materiais extras e atividades didáticas serão enviados no decorrer das aulas.
As atividades serão disponibilizadas por meio de formulários que serão disponibilizados no decorrer da formação, contando como carga horária. Será necessário responder pelo menos 70% dos formulários e estes podem ser entregues até o final da formação.
As trilhas da aprendizagem, são encontros ao vivo, pela plataforma google meet, para debates e discussões de temáticas relevantes que estão vinculadas à formação, conduzidas pela nossa equipe de monitoria. As trilhas não ficarão gravadas e mensalmente será informado à turma o dia que acontecerão os encontros.
Será necessário o aproveitamento da participação do aluno em pelo menos 6 encontros de Trilha de aprendizagem, como um dos pré-requisitos para emissão do certificado. (ENCONTROS NÃO GRAVADOS).
Será necessário responder um questionário com perguntas referentes aos módulos da formação, por meio de um formulário que será disponibilizado após o último módulo teórico da formação a certificação (166 horas) só é emitida mediante a resposta do questionário, com aproveitamento de 70% de acertos. (É dever do(a) aluno(a) informar o nome completo e um e-mail válido para o recebimento do certificado.)
Após o processo de matrícula, o aluno receberá um contrato de prestação de serviços a ser previamente assinado antes do início da formação.
Mais detalhes serão informados à turma matriculada no primeiro dia de aula e ficarão disponíveis durante toda a formação e mais informações poderão ser obtidas com a Coordenação da formação.
Biomédica. Especialização em Biotecnologia e Biomedicina Estética (em andamento). Mestrado em Farmacologia. Doutorado Sanduíche no Exterior em Farmacologia, realizado na University of Liverpool (Liverpool-Inglaterra) e Universidade Federal do Ceará. Pós-doutorado em Fisiologia e Farmacologia. Tem experiência em pesquisa na área de Fisiologia e Farmacologia, com ênfase em Fisio-farmacologia do Trato Gastrointestinal, Inflamação e Morte Celular. Possui experiência docente no ensino superior, tendo ministrado disciplinas variadas em cursos de Graduação e Pós-graduação, além de atuar na orientação de trabalhos de Iniciação Científica, Especialização e co-orientação de Doutorado. Atualmente é Professora e Pesquisadora vinculada ao Centro Universitário Estácio-Recife, atuando como Coordenadora de Projetos PIBIC e Extensão e na Coordenação do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP).
Psicólogo pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Psicólogo Hospitalar no Centro de Terapia Intensiva (CTI) do Hospital Geral de Fortaleza (HGF). Residência em Cancerologia pelo programa de residência multiprofissional em saúde do Instituto do Câncer do Ceará (ICC). Especialista em Sexologia e Especialista em Gênero e Sexualidade. Possui formação em Sexologia e Terapia Sexual pelo Instituto Gestalt do Ceará (IGC) e Psicologia das Emergências e dos Desastres pelo HUMANITAS. Pesquisador nos temas: relacionamentos abusivos, interseccionalidade, diversidade LGBTQIA+, psicologia hospitalar e perdas e luto.
Psicóloga pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Mestranda em Psicologia (UNIFOR); Especialista em modalidade de residência em Cancerologia pela Escola de Saúde Pública do Ceará. Especialista em Psicologia Hospitalar. Professora da Uniateneu e do Instituto Fratelli. Membro da Diretoria da Sociedade Brasileira de Psico-oncologia (Sede CE). Possui formação em Primeiros Socorros Psicológicos, Psicologia Hospitalar, Psico-oncologia, Cuidados Paliativos, Plantão Psicológico, Psicoterapia Breve Focal e Tanatologia. Atuou em Plantão Psicológico nos três níveis de atenção à saúde.
Mestranda em Psicologia (UFC) e Psicóloga pela mesma universidade. Especialista em modalidade de residência em Saúde Mental Coletiva pela Escola de Saúde Pública do Ceará. Pós graduada em Psicologia Hospitalar. Pós graduanda em Gestalt-terapia. Experiência de atuação na Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) do município de Iguatu, com experiência em CAPS Geral Tipo III, CAPS AD e CAPS infanto-juvenil e como plantonista em Hospital Regional. Experiência como Psicóloga Hospitalar com ênfase em saúde da mulher. Professora do Instituto Fratelli. Psicoterapeuta sob o olhar da Gestalt-terapia.
Psicóloga e Mestranda em Psicologia Social pela Universidade Estadual Paulista – UNESP/Assis. Integrante do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Psicanálise e Vincularidade (LAPSIVI – CNPq). Possui pós-graduação em Psicologia Hospitalar pelo Hospital Rede D’or São Luiz, formação em Tanatologia e Aperfeiçoamento em Intervenções no luto. Atualmente Psicóloga Hospitalar em unidade de alta complexidade em nefrologia e Psicóloga clínica de base psicanalítica.
Psicóloga Clínica graduada pela PUC Minas. Especialista em Intensivismo pela modalidade de Residência Multiprofissional pelo hospital Santa Casa de Belo Horizonte – MG; especialista em Gestão, Avaliação e Planejamento no Campo de Atenção Psicossocial; com experiência em CTI Pós Operatório, Clínico e Cardiológico. Formação em Psicofarmacologia, Psicopatologia e Intervenções em Saúde Mental, Psico-oncologia e Plantão Psicológico.
Psicóloga pela Universidade Federal do Ceará; Especialização em Residência Integrada em Saúde pela Escola de Saúde Pública do Ceará (ESP/CE) e aperfeiçoamento em Psicologia Hospitalar pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Cuidados Paliativos e Psico-oncologia. Acompanhamento de pacientes oncológicos e familiares. Psicóloga, Analista de cargo e atenção domiciliar da Unimed Federação do Paraná.
Psicóloga Clínica e Hospitalar, formada pela Universidade Federal do Ceará. Possui experiência em atendimento a crianças, adolescentes e adultos no contexto de Plantão Psicológico, Psicoterapia e ambiente hospitalar. Pós graduada em Psicologia Hospitalar, em Psicologia Perinatal, Saúde materno-infantil e em Psicologia de Emergências e Desastres. Possui formação em Psico-oncologia, Cuidados Paliativos, Psicologia Hospitalar e em Terapia Cognitivo-Comportamental.
Glendha Moreira de Lima – CRP: 11/15167 – Especialista (Residência)
Psicóloga do Serviço de Cuidados Paliativos e Dor do Instituto do Câncer do Ceará. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Especialista em Oncologia na modalidade residência multiprofissional pelo Instituto do Câncer do Ceará (ICC). Pós-graduanda em Gestalt-terapia (IGC). Com experiência de atuação em Plantão Psicológico e situações de perdas e luto.
Até o início da formação ou enquanto tivermos vagas disponíveis. Os alunos que quiserem se matricular após o início da formação deverão realizar o pagamento, no ato da matrícula, de todas as mensalidades em aberto até o momento e terão acesso às gravações dessas aulas que já passaram.
Não tem problema. Todas as aulas ao vivo serão gravadas e disponibilizadas aos alunos matriculados para que assistam novamente ou para quem não pode participar ao vivo.
Tendo em vista que os alunos podem participar da formação sem estar em todas as aulas ao vivo, ao final da formação teremos um formulário final que todos os alunos matriculados devem responder, de acordo com o aprendizado ao longo do curso. Além disso, também é necessário responder pelo menos 70% dos formulários de aprendizagem enviados ao longo da formação.
O cancelamento do curso é realizado mediante o pagamento da multa rescisória equivalente a 10% das mensalidades a vencer.
Todas as gravações e materiais de estudo ficarão disponíveis em uma pasta do Drive que os alunos receberão acesso por e-mail.
Os alunos matriculados nas formações têm direito a trancar a formação por um período de 12 meses. Caso não haja retorno nesse período, o aluno será considerado desistente e deverá pagar a multa rescisória de cancelamento.
São encontros para debates e discussões de temáticas transversais que estão vinculadas à formação, conduzidas pela nossa equipe de monitoria. Os encontros não são gravados pelo caráter vivencial das trilhas.
Como profissional. No ato da matrícula, solicitamos documentos de declaração de vínculo com uma universidade.
Não, apenas alunos de graduação entram na categoria estudante. Alunos de pós-graduação são considerados profissionais, caso já tenham terminado a graduação.
O Instituto Fratelli realiza atualmente Cursos Livres, que não exigem reconhecimento do MEC. Os cursos livres podem funcionar de acordo com a legislação vigente. A Lei nº 9.394/1996 indica que especialistas, instituições e empresas podem disponibilizar cursos especiais, de aperfeiçoamento e capacitação. O Decreto nº 5.154/2004 também legitima essa modalidade, assim como os artigos 205 e 206 da Constituição Federal. Diante disso, os cursos livres são opções para capacitação e atualização dos estudantes e profissionais no mercado. Assim, além de se tornar um colaborador mais valioso para a instituição, ele terá um currículo mais completo.